Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin Trong Giáo Dục Mầm Non

Hiện nay khi chúng ta đang sống trong thời đại công nghệ số việc sử dụng công nghệ thông tin ứng dụng vào công việc là điều khó có thể thiếu được. Và hiện tại trong một số cơ sở giáo dục mầm non chúng ta cũng bắt đầu triển khai ứng dụng này 
giáo dục mầm non
ứng dụng CNTT vào giảng dạy


 
Để đảm bảo được sự phát triển hệ giáo dục mầm non nói riêng và phát triển của cả hệ thống giáo dục nói chung. Trong quyết định số 81/2001/QD- TTg, thủ tướng chính phủ đã giao nhiệm vụ trọng tâm cho ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhân lực CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác giáo dục và đào tạo để có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ của các năm học. Bộ giáo dục và đào tạo đã triển khai cuộc vận động “Năm học ứng dụng CNTT trong giảng dạy” ở tất cả các cấp trường trong đó có giáo dục mầm non

Sự cần thiết của ứng dụng CNTT trong giáo dục mầm non

Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học.  Và việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non là một việc nên làm và cần phải làm ngay. Nếu như trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng CNTT giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quayphim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài giảng điện tử. Chỉ cần vài cái “nhấp chuột” là hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của học sinh vì được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng. Đây có thể coi là phương pháp ưu việt trong rất nhiều phương pháp áp dụng trước đó để trẻ có thể phát triển tư duy, sáng tạo tiềm năng của mình.

Những điều kiện đảm bảo sự ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Để triển khai được ứng dụng công nghệ thông tin chúng ta cũng cần có những điều kiện nhất định như cơ sở vật chất hay đội ngũ giáo viên.
Về cơ sở vật chất: Các cơ sở giáo dục mầm non cần đầu tư đầy đủ các trang thiết bị như tivi, đầu video, hệ thống máy tính, máy chiếu, mạng internet, máy quay phim chụp ảnh….
Về đội ngũ nhân lực: Các giáo viên phải biết sử dụng thành thạo những trang thiết bị, vật tư một cách thành thạo và cố gắng lên chương trình  để phát huy tối đa khả năng sáng tạo, và hiểu biết của học sinh.

Ưu điểm và khó khăn thách thức

Ưu điểm: Khi áp dụng phương pháp này chúng ta sẽ tạo nên được một môi trường dạy học sống động và thú vị tạo cảm hứng học cho trẻ. Nội dung và tư liệu bài giảng cũng mang tính chân thực và phong phú hơn giúp trẻ dễ tiếp thu bài.
Tuy nhiên, phương pháp giảng dạy này còn gặp không ít những khó khăn thách thức như:
– Kinh phí đầu tư các thiết bị CNTT trong các trường là rất lớn.
– Máy tính điện tử không thể hỗ trợ và thay thế hoàn toàn cho các phương pháp trực quan khác của giáo viên.
– Kiến thức và kỹ năng về CNTT của giáo viên mầm non còn hạn chế
– Việc kết nối và sử dụng khai thác tiện ích của công nghệ mạng máy tính và mạng Internet chưa được các trường mầm non thực hiện một cách triệt để và có chiều sâu…
Tuy còn nhiều khó khăn và thách thức nhưng đây là một việc cần triển khai và nên triển khai sớm để có thể cho trẻ tiếp cận với những chương trình dạy học tốt nhất. Và ngoài ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy hiện nay nhiều trường cũng đang thí điểm các chương trình dạy tiếng anh khi Bộ Giáo dục đã bỏ lệnh cấm giảng dạy tiếng anh ở bậc giáo dục mầm non để trẻ được phát triển toàn diện

Bạn thích bài viết này ?

Để lại bình luận

avatar
  Đăng ký  
Thông báo cho







Ôn thi trực tuyến

black cartoon arrow
DMCA.com Protection Status